学習と獲得の違い
学習対獲得学習と習得の2つの言葉は、言語を学ぶことでよりよく説明できます。言語を学ぶ先天的な能力は、他の霊長類とは区別される人間の特徴です。私たちのために、コミュニケーションは単に信号や音を任意の方法で使用することによって他人に私たちの意図や感情を理解させる能力ではなく、意味のある言葉や文章を作るために様々な音を組み合わせる能力です。しかし、言語学者は、私たちが獲得する方法と、私たちが言語を学ぶ方法との間に違いを生む。主に第二言語が学ばれる間に取得されるのは母語です。 2つの方法の違いは何ですか？また、なぜ言語学者は言語を試してみるのではなく、取得することを好むのですか？私たちに見てみましょう。
取得言語を取得する取得方法は、すべての子供が母国語を学ぶものです。ここでは、彼は最終的に学校に行くときにレッスンを受ける方法を文法で教えていません。しかし、指示なしに、子どもが母国語を学び、会話中に文法上の間違いを起こさないことは容易にわかります。彼らは、文法の規則について何も知らずに、直観的に正しいことや間違ったことを知っている、あるいは試行錯誤の方法で学ぶ、無意識のプロセスを通して言語を学びます。一定のコミュニケーションは、母国語のレッスンを子供たちにとってより簡単にすることです。
<！学習は、言語の規則を説明する指示の形で見ることができる正式な教育方法論です。ここで強調されるのはテキストではなく言語の形であり、教師は文法規則を学生に説明するために忙しく見えます。生徒は文法の指導を受けていることに満足しており、学習している言語で文法テストを受けることさえできます。しかし、文法規則を知っていることは、標準化された言語テストに合格する可能性がありますが、話し言葉よりも優れたコマンドを保証するものではないことがわかります。悲しいことに、成人言語学習の大部分は、テキストではなくフォームに依存するこの教授法に基づいており、文法のルールを過度に重視しています。
LearningとAcquisitionの違いは何ですか？•言語の獲得には、自然なコミュニケーションとも呼ばれる意味のあるコミュニケーションが必要です。
•言語の学習は、コミュニケーションが少なく、文法規則の説明が多いことに基づいています。
•取得中、子供は文法のルールを知らず、意味のあるコミュニケーションが一定しているので、正しいか間違っているかを直感的に学びます。
•学習は意識的かつ意図的であるが、獲得は潜在意識がある。
•学習では、学習者は言語の学習過程でフォームに焦点を当てながら、テキストにはより多く、フォーム上ではより焦点を絞って学習します。
•母国語はほとんどが第二言語がほとんど学習されている間に取得されます。
