心理学と教育心理学の違い

心理学と教育心理学

心理学と教育心理学の違いの鍵はその教育心理学は心理学の一つのサブ規律です。心理学は単に人間の心と行動の科学的研究と定義することができます。これは異常な心理学、社会心理学、発達心理学などの幅広いサブ分野を網羅する学問分野です。教育心理学もまた、心理学の主要な学問分野に該当するサブ規律の1つです。教育心理学は、人生を通しての学習の研究に特別な注意を払う。したがって、心理学と教育心理学の主な違いは、一般に心理学は人間のあらゆる側面を伴う広い視野を持っているが、教育心理学は学習過程に特に注意を払うという事実に由来する。この記事の目的は、2つの用語、心理学と教育心理学の間にある違いを強調しながら、2つの用語の理解を提供することです。

心理学とは何ですか？

長年にわたり、人間は人間の心の能力に魅了され、心理学という規律が確立されました。この意味では、それは人間の精神プロセスと行動パターンの科学的研究と定義することができます。実験条件における人間の心と行動を調べる能力は、後に心理学の父とみなされたヴィルヘルム・ウンデットによって1879年にドイツで最初の研究所が設立されたときから始まった。

心理学は非常に広い範囲を持つ規律です。最初の段階では、医学（生物学）と哲学が、心理学の根源をフィールドとして成長させたとしても、今は他の分野に影響を与えるだけでなく、影響を受けている学問分野だけでなく科学分野においても絶えず変化し、前進しています。それは、人間の発達、人格、異常、教育、社会的相互作用、および人間の生活のほぼすべての側面を研究します。

心理学について学ぶとき、心理学の学校についても聞きます。これらは、何年にもわたって人間の生活を分析して調べる際に使用されたさまざまなアプローチを指しています。構造主義、機能主義、行動主義、精神分析、ゲシュタルトと人道主義の心理学は、心理学のこれらの学校のいくつかです。

教育心理学とは何ですか？

教育心理学は、人間の学習を具体的に研究する心理学のサブ規律です。モチベーション、コンディショニング、記憶、知能、認知などのさまざまなテーマを探求しています。教育心理学者は、さまざまな環境下で、人生のさまざまな状況下で個人の学習プロセスを研究することに興味を持っています。彼らは、この分野で認知行動アプローチを採用する。教育心理学の規律に該当する理論は、行動主義、ゲシュタルト心理学、ヒューマニスト主義心理学、機能主義などの異なる学校から来ている。特に、Ivan Pavlovによってもたらされた古典的コンディショニングの理論的理論、B.F Skinnerによるオペラントコンディショニングは、現実と教育に関連するプロセスへの応用のために、教育心理学において普及している。 Behaviouristsだけでなく、心理学者の異なる学校の下で、人間の学習プロセスの分析と理解を示す様々な理論を提示してきました。

心理学と教育心理学の違いは何ですか？要約すると、心理学は主として人間の精神プロセスと行動パターンの研究であり、教育心理学は人間の学習プロセスの研究である。

•これは、教育心理学が人生の学習側面のみを探求する一方で、一般的に、心理学は学習過程を超えて生涯にわたるすべての人間活動を探索することを強調する。